Resi Hayati: TUGAS 11 MANAJEMEN

A. Sumber Pelanggaran Disiplin Kelas

Dalam suatu proses belajar mengajar tentu ada sebab-sebab yang menimbulkan proses belajar mengajar terganggu diantaranya kurang kedisiplinan guru dan siswa dalam mentaati peraturan. Ada beberapa sumber-sumber pelanggaran disiplin yaitu :

1. Tipe kepemimpinan guru atau kepala sekolah

2. Kelompok besar siswa dikurangi hak-haknya

3. Kurang memperhatikan kelompok minoritas

4. Kurang dilibatkan dalam kegiatan tanggung jawab sekolah

Menurut Eko siswoyo dan rochman Terdapat beberapa faktor atau sumber yang menyebabkan timbulnya masalah-masalah yang dapat mengganggu terpeliharanya disiplin. Ketidakteraturan selama proses belajar mengajar dapat disebabkan juga oleh masalah yang ditimbulkan oleh peserta didik. Sejumlah hal yang disebabkan oleh peserta didik berikut ini cenderung memberi kontribusi membuat disiplin kelas terganggu, seperti:

a. Anak yang suka membadut atau berbuat aneh yang semata-mata untuk menarik perhatian di kelas.

b. Anak dari keluarga yang kurang harmonis atau kurang perhatian dari orang tuanya

c. Anak yang sakit

d. Anak yang tidak punya tempat untuk mengerjakan tugas sekolah di rumah

e. Anak yang kurang tidur

f. Anak yang malas membaca atau tidak mengerjakan tugas-tugas sekolah

g. Anak yang pasif atau potensi rendah yang datang ke sekolah sekedarnya

h. Anak yang memiliki rasa bermusuhan atau menentang kepada semua peraturan

i. Anak memiliki rasa pesimis atau putus asa terhadap semua keadaan.

j. Anak yang berkeinginan berbuat segalanya dapat dikuasai secara sempurna

Gangguan disiplin yang datang dari kelompok peserta didik dapat berupa:

a) Ketidakpusan dengan pekerjaan kelas

Ketidakpuasan ini dapat disebabkan oleh tugas yang terlalu mudah atau terlalu sulit, beban terlalu ringan atau terlalu berat, penugasan cenderung kurang terbuka karena mereka tidak siap, latihan pembelajaran bersifat verbal kurang menekankan pada keterampilan dan manipulasi aktivitas, penugasan kurang terjadwal tidak sistematis atau membingungkan.

b) Hubungan interpersonal lemah

Hal ini dapat disebabkan pengelompokkan didasarkan pertemanan, peran kelompok sangat lemah.

c) Gangguan suasana kelompok

Hal ini disebabkan oleh suasana tercekam, kompetitif yang berlebihan, sangat eksklusif (kelompok menolak individu yang tidak siap)

d) Pengorganisasian kelompok lemah

Pengorganisasian kelompok lemah ditandai oleh tekanan otokrasi yang berlebihan atau lemahnya supervisi dan pengawasan, standar perilaku terlalu tinggi atau rendah, kelompok diorganisir terlalu ketat (banyak aturan) atau terstruktur, pengorganisasian kurang memperhatikan unsur perkembangan usia, latar belakang sosial, kebutuhan, atau kemampuan anggota kelompok.

e) Emosi mendadak dan perubahan mendadak

Hal ini dapat diakibatkan karena kelompok memiliki watak temperamen yang tinggi, kejadian depresi yang mendadak, ketakutan atau kegemparan, kelompok dhinggapi rasa bosan, kurang berminat atau emosionalnya lemah.

B. Peraturan dan Tata Tertib Kelas

Disiplin merupakan hal penting yang harus ditanamkan pada anak didik di sekolah sedini mungkin. Sekolah adalah tempat utama untuk melatihkan dan memahami pentingnya disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Dengan peraturan dan tata tertib kelas yang diterapkan setiap hari dan dengan kontrol yang terus menerus maka siswa akan terbiasa berdisiplin.

Peraturan dan tata tertib kelas untuk sekolah dasar seperti yang tercantum dalam Petunjuk Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar (Dirjen PUOD dan Dirjen Dikdasmen, 1996:78-81) antara lain harus membuat hal-hal berikut ini:

1. Masuk Sekolah

a) Siswa harus datang ke sekolah selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran dimulai.

b) Menaruh tas dan alat tulis lainnya di laci meja masing-masing kemudian keluar kelas.

c) Siswa yang mendapat tugas jaga/piket harus hadir lebih awal.

d) Siswa yang sering terlambat harus diberi teguran.

e) Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberi tahu sebelum atau sesudahnya secara lisan atau tulisan.

f) Guru tidak boleh terlambat atau absen tanpa ijin.

2. Masuk kelas

a) Siswa segera berbaris di depan kelas ketika bel berbunyi.

b) Ketua kelas menyiapkan barisan.

c) Siswa masuk kelas satu persatu dengan tertib dan duduk di tempatnya masing-masing.

d) Guru memeriksa kerapian, kebersihan, dan kesehatn siswa satu persatu.

3. Dalam kelas

a) Berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang siswa.

b) Memberi salam kepada guru dan pelajaran dimulai.

c) Guru menuliskan siswa yang tidak masuk di papan absen serta alasan atau keterangannya

d) Saat pelajaran berlangsung siswa harus tetap tertib, tidak boleh ribut, bercanda atau melakukan kegiatan lain yang tidak berhubungan dengan pelajaran.

e) Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa ijin dari guru.

f) Guru tidak diperkenankan meninggalkan kelas ketika pelajaran berlangsung.

4. Ketika waktu istirahat

a) Pada saat bel istirahat berbunyi siswa keluar kelas dengan tertib.

b) Guru keluar kelas setelah semua siswa keluar kelas.

c) Siswa tidak boleh berada dalam kelas ketika waktu istirahat

d) Selama istirahat siswa tidak diperbolehkan meninggalkan sekolah tanpa ijin dari guru.

e) Pada saat bel masuk siswa masuk dengan tertib dan teratur.

f) Sebaiknya guru sudah berada di kelas lebih dahulu menjelang bel masuk.

5. Waktu pulang

a) Ketika bel pulang berbunyi, pelajaran berakhir, ditutup dengan do’a dan salam kepada guru

b) Guru memberikan nasihat-nasihat, mengingatkan tentang tugas-tugas pekerjaan rumah dan sebagainya